TORRUBIA BALAGUER, EULALIA / ALFONSO SANCHEZ, JOSE
La buena pedagogía no se contrapone en esta obra a la mala pedagogía,como alguien pudiera pensar precipitadamente. El subtítulo del libroquiere subrayar que la buena pedagogía no solo es buena si nace de laexperiencia, de la idea de que «sentir es pensar» o, por el contrario, de una teoría desvinculada de la realidad. Porque la buena pedagogíanace precisamente de unir la teoría con la práctica. En el fondo, laprimera es una reflexión o abstracción de la segunda, nace de ella. Ylos métodos, experiencias o prácticas educativas tienen a su vez unateoría detrás, una historia, una cosmovisión, una forma de entender el mundo y el ser humano. Este libro ha sido escrito pensando en losfuturos maestros, aunque a ellos «les repugne la idea de seraplicadores de teorías» (L´Ecuyer, 2021). Sea o no verdad lo que diceesta investigadora canadiense, o precisamente por ello, todo lo queviene a continuación es una presentación de algunas teorías yprácticas educativas contemporáneas. No están todas las que son, perosí esperamos que sean las suficientes para que los alumnos no vayan aciegas y sepan cómo organizar y contextualiz
