Búsqueda de Editorial : EDITORIAL GRAÓ

636 resultados

  • ROL DIRECTIVO Y GESTIÓN DEL CAMBIO
    ROL DIRECTIVO Y GESTIÓN DEL CAMBIO
    ONETTO, FERNANDO
    El texto propone estrategias políticas para gestionar la escuela. No políticas partidarias, sino la gestión de la micropolítica escolar. Es un libro poblado de testimonios de directores y educadores que aporta a la gestión directiva una mirada nueva con recursos prácticos y ejercicios para realizar con los docentes. ...
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  • INFANCIAS
    INFANCIAS
    ARNAIZ SANCHO, VICENÇ / DÍEZ NAVARRO, M. CARMEN
    Recopilación de artículos que hablan de niños y niñas, de familias, de maestras y maestros, de comunidad y de educación. Se propone una educación saludable, optimista, tranquila y humana sin alejarse de la realidad. ...
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  • CUANDO LOS NIÑOS DICEN ¡BASTA!
    CUANDO LOS NIÑOS DICEN ¡BASTA!
    TONUCCI, FRANCESCO
    El autor da la palabra a los más pequeños y ellos hacen propuestas o protestan por algún tema que les preocupa. En cada capítulo, se responde dos preguntas: «¿Por qué un niño dice esto?» y «¿Qué se podría hacer si lo escucháramos?». A partir de ahí nace un profundo análisis de la condición infantil. ...
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  • CON OJOS DE NIÑA
    CON OJOS DE NIÑA
    TOMÉ GONZÁLEZ, AMPARO / TONUCCI, FRANCESCO
    Treinta años después de Con ojos de niño este libro da la palabra a las niñas ante el mundo de los adultos, hablándonos de las dificultades de las niñas, de sus sueños, de sus privilegios. En él podremos reconocernos fácilmente en la diversidad de situaciones que presenta. ...
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  • 12 IDEAS CLAVE. ENSEÑAR Y APRENDER HISTORIA
    12 IDEAS CLAVE. ENSEÑAR Y APRENDER HISTORIA
    FELIU TORRUELLA, MARIA / HERNÁNDEZ CARDONA, F. XAVIER
    Propuesta desacomplejada que pone el énfasis en la enseñanza del método para potenciar un saber que permita superar las visiones ideologistas y doctrinarias que a menudo han tipificado la presencia de la historia en las aulas. ...
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  • SALTAMOS A LA CIUDAD
    SALTAMOS A LA CIUDAD
    CARRANZA GIL-DOLZ, MARTA / GARRIGA MIRET, HAIDÉ / LLINÀS FOLCH, MARC
    Descripción detallada de siete propuestas que han sido llevadas a la práctica y que ofrecen actividades directamente relacionadas con el currículo de educación física. Mucho más que unas clases estructuradas en materias, espacios y horas. ...
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  • SOCIOLOGÍA PARA EL PROFESORADO DE MÚSICA
    SOCIOLOGÍA PARA EL PROFESORADO DE MÚSICA
    FROEHLICH, HILDEGARD
    Conocer los contenidos y habilidades de la disciplina no garantiza los resultados. Este libro examina la historia y el desarrollo de los factores sociales que afectan los valores, gustos y actitudes de los estudiantes, y que los profesores de música deben afrontar como parte integral de su trabajo. ...
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  • DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
    DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
    GOÑI ZABALA, JESÚS M.ª / LLINARES CISCAR, SALVADOR / LÓPEZ-GOÑI, IRENE / PENALVA MARTINEZ, M. CARMEN
    Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planif...
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  • DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA Y LA GEOLOGÍA
    DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA Y LA GEOLOGÍA
    CAÑAL DE LEÓN, PEDRO / DE PRO BUENO, ANTONIO / DEL CARMEN MARTÍN, LLUIS M. / GARCÍA BARROS, SUSANA -
    Conocimiento didáctico específico del docente y saber especializado para seleccionar, implementar y evaluar las metas y las estrategias de enseñanza que resultan idóneas en cada contexto. Qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar. ...
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  • 10 IDEAS CLAVE. EDUCAR EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN
    10 IDEAS CLAVE. EDUCAR EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN
    AMBRÒS PALLARÈS, ALBA / BREU PAÑELLA, RAMON
    Se presenta como una panorámica ordenada de los principales aspectos que conforman la educación mediática. Se trata de un conjunto de aprendizajes, que comprende el conocimiento de la gramática audiovisual, la práctica de la producción escolar creativa y, especialmente, la construcción de la capacidad crítica del alumnado en sus relaciones con todos los medios de ...
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  • FILOSOFÍA. INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS
    FILOSOFÍA. INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS
    CIFUENTES PÉREZ, LUIS MARÍA / GUTIÉRREZ GONZÁLEZ, JOSE MARIA / DURÓ ALEU, Mª DEL MAR / FAVARO CARBAJ
    Este volumen pone a disposición del profesorado de Filosofía una muestra variada de planteamientos innovadores y de nuevas prácticas docentes. El cine, las nuevas tecnologías de la información, el tema de la mediación escolar, el enfoque de la coeducación en Filosofía, el método de Filosofía para niños o el modo específico de presentar la filosofía a los jóv...
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    13,70 €

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  • DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
    DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
    CIFUENTES PÉREZ, LUIS MARÍA / GUTIÉRREZ GONZÁLEZ, JOSE MARIA / OLIVÉ VIDAL, EMÍLIA / PICHEL MARTÍN,
    Libro que se plantea cuestiones de carácter genérico en torno a las relaciones entre Filosofía y Didáctica, la función docente del profesorado de Filosofía en la educación secundaria y la evaluación de las materias filosóficas. Posteriormente, a partir de un determinado posicionamiento didáctico, se ofrecen toda de una serie de metodologías, actividades, refere...
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    14,00 €

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  • ALUMNADO CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA
    ALUMNADO CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA
    GISPERT SALA, DOLORS / RIBAS GARRIGA, LURDES
    El objetivo de este libro es tomar el pulso diario de una escuela a lo largo de un curso. A través de un centenar de imágenes y textos se explican los proyectos, las actividades, las formas de enseñar y de aprender, el cultivo de las diversas inteligencias, los espacios de aprendizaje dentro y fuera de la escuela, las rutinas y los rituales, los valores educativos, la...
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  • 11 IDEAS CLAVE. CÓMO APRENDER Y ENSEÑARCOMPETENCIAS
    11 IDEAS CLAVE. CÓMO APRENDER Y ENSEÑARCOMPETENCIAS
    ZABALA VIDIELLA, ANTONI / ARNAU BELMONTE, LAIA
    ¿Hasta qué punto una enseñanza basada en competencias representa una mejora de los modelos existentes? Este libro reflexiona de manera rigurosa sobre ello, afianzando conocimientos previos y aportando contenidos. ...
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  • VIVENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS
    VIVENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS
    IMBERNON MUÑOZ, FRANCESC / CIFUENTES PÉREZ, LUIS MARÍA / DE FEBRER DE LOS RÍOS, MERCÈ / GARCÍA MORTE
    Catorce profesores y profesoras de diversas etapas educativas, de realidades y comunidades distintas narran, de forma autobiográfica, aspectos fundamentales de la práctica educativa que han impactado en su vida profesional. ...
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  • DEL PROYECTO EDUCATIVO A LA PROGRAMACIÓN DE AULA
    DEL PROYECTO EDUCATIVO A LA PROGRAMACIÓN DE AULA
    ANTÚNEZ MARCOS, SERAFÍN / DEL CARMEN MARTÍN, LLUIS M. / IMBERNON MUÑOZ, FRANCESC / PARCERISA ARAN, A
    Este libro, bajo una concepción constructivista, aporta pautas que pueden ayudar al profesorado en su tarea de planificación, tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula. ...
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  • FÍSICA Y QUÍMICA. INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS
    FÍSICA Y QUÍMICA. INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS
    CAAMAÑO ROS, AURELI / CASELLAS GISPERT, OCTAVI / COROMINAS VIÑAS, JOSEP / COUSO LAGARÓN, DIGNA / DE
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  • EL ABRAZO DE LA LITERATURA
    EL ABRAZO DE LA LITERATURA
    CENTELLES PASTOR,JAUME
    45 itinerarios de lecturas acompañados de una propuesta didáctica, más o menos estimulante, divertida, reflexiva o emotiva, contrastada en la práctica de aula. ...
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  • ESCUEL@ DIGIT@L
    ESCUEL@ DIGIT@L
    ALVAREZ SEOANE, CARMEN DENENOLA
    Estamos en un tiempo de tránsito entre la escuela moderna del siglo xx y la escuela líquida de la sociedad digital. Uno de los fenómenos destacables es que los materiales didácticos tradicionales, especialmente los libros de texto, tienen que convivir y combinarse con una nueva generación de materiales didácticos digitales y accesibles en línea en la Red. ...
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  • ¿CÓMO APRENDEMOS?
    ¿CÓMO APRENDEMOS?
    RUIZ MARTÍN, HÉCTOR
    En los últimos años hemos sido testigos de un interés creciente por tender puentes entre la ciencia que investiga cómo aprendemos y la práctica educativa. Por un lado, la comunidad científica ha fijado su atención en cuestiones de especial relevancia para la educación, partiendo del estudio del cerebro y acercándose paulatinamente a los contextos reales en que ocurre e...
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  • INNOVACION DOCENTE: INVESTIGACIONES Y PROPUESTAS
    INNOVACION DOCENTE: INVESTIGACIONES Y PROPUESTAS
    BARRAGAN SANCHEZ, RAQUEL / CAMPS MUNDO, ANNA / CUA
    Un libro con propuestas de investigaci¢n centradas en temas de actualidad y con el estudio de distintos aspectos clave en los procesos de innovaci¢n educativa. ...
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  • LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO, CLAVE DE TODA PEDAGOGÍA DIFERENCIADA
    LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO, CLAVE DE TODA PEDAGOGÍA DIFERENCIADA
    PERRENOUD, PHILIPPE
    La pedagog¡a diferenciada implica una profunda evoluci¢n del sistema educativo, una nueva organizaci¢n del trabajo que, a su vez, requiera otra forma de ejercer la profesi¢n y, por lo tanto, una formaci¢n de los docentes m s especializada en did ctica, en evaluaci¢n, en gesti¢n de la heterogeneidad, pero tambi?n un desarrollo de competencias colectivas a nivel de equi...
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  • EDUCACIÓN ARTISTICA SENSIBLE
    EDUCACIÓN ARTISTICA SENSIBLE
    MESIAS LEMA, JOSE MARÍA
    Ese es el rumbo de la Educación Artística sensible, reinventar(nos) ante el devenir de la vida, aprender a escuchar(nos), a pensar(nos) y a relacionar(nos) para hacer de las aulas lugares habitables y de encuentro. Habitar la sensibilidad como un espacio colectivo entre el arte y la educación. ...
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  • «ES MÍO», PEGAR, MORDER, MOLESTAR...
    «ES MÍO», PEGAR, MORDER, MOLESTAR...
    LOBO ALEU, ELENA
    El libro aborda situaciones de conflicto desde la realidad diaria de la escuela. Se realiza un análisis de las mismas para intentar desvelar los procesos emocionales y cognitivos implicados en cada situación. ...
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  • ITINERARIOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS (6-12 AÑOS)
    ITINERARIOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS (6-12 AÑOS)
    ALSINA I PASTELLS, ÀNGEL
    Los diferentes capítulos nos explican en qué consiste la competencia matemática y cómo debería desarrollarse a través de una planificación y gestión de actividades ajustadas a las necesidades reales para aprender matemáticas. ...
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    33,50 €

  • ENREDOS DE PALABRAS: GRAMÁTICA Y USO DE LA LENGUA EN NUEVOS ESPACIOS DE COMUNICA
    ENREDOS DE PALABRAS: GRAMÁTICA Y USO DE LA LENGUA EN NUEVOS ESPACIOS DE COMUNICA
    GARCÍA RIVERA, GLORIA / MARTÍNEZ EZQUERRO, AURORA / PALMER CAMPOS, ESPERANZA ITACA / QUILES CABRERA, M.ª CARMEN
    Se aportan cuestiones sobre la evolución de la enseñanza de la gramática y se ofrecen eficaces metodologías que hallan el equilibrio entre lo analógico y lo digital. ...
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  • ACTUAR, JUGAR, PENSAR
    ACTUAR, JUGAR, PENSAR
    AUCOUTURIER, BERNARD
    El autor analiza la génesis del juego espontáneo del niño como medio de expresión de su propia historia relacional arcaica y como medio de reaseguramiento ante las angustias nacidas de esta historia a veces dolorosa. ...
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  • 10 IDEAS CLAVE. NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN
    10 IDEAS CLAVE. NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN
    CARBALLO MÁRQUEZ, ANNA / PORTERO TRESSERRA, MARTA
    Una obra de síntesis y de referencia sobre neurociencia y educación que presenta una estructura en forma de 10 ideas básicas que facilita la comprensión. ...
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    21,00 €

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  • EL JUEGO EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA
    EL JUEGO EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA
    BRINNITZER, E.
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    20,90 €

  • LA CIENCIA QUE NO SE APRENDE EN LA RED
    LA CIENCIA QUE NO SE APRENDE EN LA RED
    COMA QUINTANA, LAIA / LLONCH MOLINA, NAYRA / LÓPEZ BENITO, MARÍA VICTORIA / MARTÍN PIÑOL, CAROLINA /  
    Este libro se basa en un proyecto interdisciplinar, basado en la arqueología, cuyo objetivo es sumergir al público adolescente en las ciencias naturales, la física, la química y las matemáticas. ...
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