PRINCIPIOS METODOLÓGICOS PARA ENSEÑAR A LEER AL ALUMNADO CON SÍNDROME DE DOWN

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS PARA ENSEÑAR A LEER AL ALUMNADO CON SÍNDROME DE DOWN

COMES NOLLA, GABRIEL

9,00 €
IVA incluido
No disponible
Editorial:
EDICIONES ALJIBE
Año de edición:
2008
Materia
Educación
ISBN:
978-84-9700-443-5
Páginas:
116
Encuadernación:
Bolsillo
Colección:
Educacion Especial

Señala ciertos aspectos instrumentales básicos para la enseñanza de la escritura, comola estimulación de habilidades motoras, perceptivas, cognitivas, metalingüísticas, etc. Realiza distintas formas de organización de las prácticas en el aula que posibilitan una mejor atención a todo el alumnado, incluido el que presenta síndrome de Down, señalándose, entre otras, los agrupamientos flexibles, las estructuras de aprendizaje cooperativo, el trabajo por rincones y talleres, la indagación mediante proyectos y las tutorías.

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